Impartir el curso” Músicas de Occidente: historia, estética y cultura “ha sido una experiencia muy enriquecedora. El curso propone una mirada amplia sobre los fenómenos culturales de Occidente a partir de la música y es una puerta de entrada para conocer los diversos estilos musicales desde la música clásica hasta el jazz, el pop y el rock contemporáneos. En lo personal, me parece fundamental poder abrir el mundo de la música a todas las personas por lo que valoro mucho la diversidad de estudiantes que participan de la asignatura. ese sentido, busco que todos pueden disfrutar y aprender de las músicas que se discuten en la asignatura, desde aquellos que tienen poco contacto con la música hasta los músicos más experimentados “.

Dar el curso Músicas de Occidente fue excepcional, me hizo entender la música desde perspectivas nuevas y que veía demasiado lejanas. Conocer y escuchar distintas obras y estilos musicales a lo largo del semestre me sirvió de muchas maneras, dentro de ellas rescato la capacidad de reconocer distintos estilos, además lo hermoso que fue encontrarme con músicas muy desconocidas y asimismo lo positivo que fue tener un ramo muy diferente al enfoque de mi carrera, entregando momentos únicos de conocimiento musical. Sin duda fue una muy buena decisión cursar este fundamental.

Mi experiencia al diseñar e impartir el curso de formación fundamental B-learning» Multiculturalismo «y género desde el año 2015 ha sido muy positiva. entendre las Sociedades Actuales Pasadas Y, junto con Una Oportunidad para Pensar en los Desafíos Actuales. El curso ha Tenido Una aceptación muy positiva por parte de las y los Estudiantes, Y Como profesora también le podido Aprender Bastante de los diálogos interdisciplinarios que se generan Dada la variedad de contextos y perspectivas disciplinarias y profesionales de los estudiantes de la PUCV

Hay algo que semestral o anualmente es novedoso: el renovado entusiasmo con que se ha de volver sobre lo mismo. Esta experiencia, re-creada y con evidente satisfacción del profesor, se ve acentuada cuando, junto con motivar la inteligencia de los estudiantes, se advierte a lo largo de las clases cómo se motivan los sentidos y las emociones de los mismos, como ocurre cuando se les pone en contacto con la belleza en sus diversas manifestaciones. Es la experiencia que me ha proporcionado este curso al poner ante mis alumnos en diálogo el derecho y el arte. ¿El resultado? Lo han de decir los mismos estudiantes, cuyos juicios pueden ser resumidos en aquel estudiante que, al evaluar el curso, expresó, no sé si con exageración o ironía, que el profesor Salinas “es el mejor profesor de la galaxia”.