La asignatura tiene como propósito desarrollar y fomentar las Competencias de Formación Fundamental, en especial la referida a la capacidad creativa en un contexto de desarrollo de nuevos productos y emprendimiento. Esta capacidad supone, además, otras de los ámbitos académico y de desarrollo personal tales como la abstracción, el análisis y la síntesis; la capacidad crítica, autocrítica y propositiva y, finalmente, las capacidades de trabajo en grupos interdisciplinarios y de comunicación.

A su vez, se aspira, en concordancia con el sello valórico PUCV, a que los estudiantes manifiesten un actuar protagónico y de respeto y aceptación de la diversidad, y que por tanto – en el contexto de la asignatura – puedan responder a las exigencias innovadoras y emprendedoras a las que se verán enfrentados con originalidad, elaboración, utilidad y variedad (todas características deseables del pensar creativo).

Este curso se proyecta hacia una comprensión compleja y aplicación efectiva de la creatividad humana asociada a emprendimientos específicos. Se centra en la creatividad orientada a emprendimientos de naturaleza comercial a través del desarrollo de nuevos productos, los cuales pueden entenderse como impulsados por individuos independientes (visión de entrepreneurship) o por organizaciones ya en marcha (visión de intrapreneurship).

El/la estudiante:

• Conoce y entiende el pensamiento creativo, sus modelos y procesos, así como su relación con la innovación y el emprendimiento.
• Conoce y aplica conceptos y técnicas relevantes a la generación de ideas en un contexto empresarial de desarrollo de nuevos productos.
• Identifica las condiciones personales e interpersonales necesarias para un mejor desempeño creativo.
• Maneja y hace un uso hábil de las herramientas, programas y servicios de las TIC e Internet para la inserción efectiva, propositiva y crítica en la sociedad del conocimiento.

1. Evaluación de Unidades. (60%)
   Se contemplan cinco (5) controles (en modalidad Quiz); uno por cada uno de los Módulos 1, 2 y 4; y dos en el Módulo 3 (dado que es el más extenso y complejo). Estas evaluaciones incluirán aspectos de comprensión y, si es pertinente, de aplicación de los conceptos estudiados. Estos controles tendrán una ponderación de 12% cada uno.
2. Bitácora. (40%)
   Durante la realización de la asignatura, los estudiantes construirán, en forma progresiva, una Bitácora, en la cual deberán registrar las diversas tareas que se irán planteando.